Pembahasan dalam Buku Ajar Strategi Pembelajaran Matematika ini mencakup model-model pembelajaran dan implikasinya, teori-teori pembelajaran matematika dan penerapannya dalam pembelajaran matematika di sekolah menengah, perkembangan pengajaran matematika, serta pendekatan dan metode dalam pembelajaran matematika. Buku ini juga menjelaskan pengertian atau makna dari istilah-istilah yang sering muncul dalam strategi pembelajaran seperti model pembelajaran, pendekatan pembelajaran dan metode pembelajaran serta perbedaan dari masing-masing istilah tersebut.
Pembahasan dalam buku ini di awali dengan uraian tentang hakikat matematika, yang terdiri dari uraian tentang pengertian matematika, penalaran deduktif dalam matematika, sistem aksiomatik dan pemilihan konsep-konsep esensial. Sedangkan Teori-teori pembelajaran matematika yang dibahas meliputi Teori Behaviorisme, Teori Belajar Kognitivisme, Teori Belajar Humanisme dan Teori Belajar Konstruktivisme. Untuk pendekatan pembelajaran materinya meliputi: pendekatan konstruktivisme, pendekatan pemecahan masalah, pendekatan open-ended, pendekatan contextual teaching and learning (CTL) dan realistic mathematics education (RME). Pada bagian akhir buku ini dibahas materi berkaitan dengan pembelajaran cooperative learning beserta tipe-tipe yang ada didalamnya dan keterampilan dasar mengajar yang meliputi Keterampilan membuka dan menutup pelajaran, keterampilan bertanya, keterampilan memberi penguatan, keterampilan mengadakan variasi, keterampilan menjelaskan, keterampilan membimbing diskusi, keterampilan mengelola kelas dan keterampilan mengajar kelompok kecil. Setelah mempelajari buku ini diharapkan mahasiswa dapat merancang pembelajaran matematika dengan pendekatan, metode, dan media yang sesuai.