Evaluasi merupakan salah satu cara dalam mengetahui hasil belajar yang telah dicapai oleh peserta didik selama proses pembelajaran. Pendidik dapat melakukan evaluasi berupa evaluasi hasil belajar dan evaluasi pembelajaran. Evaluasi pembelajaran merupakan salah satu kompetensi profesional seorang pendidik dalam meningkatkan mutu pembelajaran. Proses evaluasi tentunya tidak hanya sekedar evaluasi berdasarkan nilai yang diperoleh peserta didik dalam proses pembelajaran, namun proses evaluasi hendaknya dilakukan secara menyeluruh aspek pembelajaran, yaitu: dari askpek konteks, input, proses dan produk atau hasil pembelajaran.
Pembelajaran matematika bagi peserta didik bertujuan untuk membentuk pola pikir yang memahami suatu pengertian, penalaran, dan pemecahan masalah. Proses pembelajaran matematika dimulai dari Sekolah Dasar hingga Perguruan Tinggi, hendaknya selalu dievaluasi agar sesuai dengan tujuan pembelajaran itu sendiri dan mengikuti perkembangan zaman. Perkembangan pembelajaran matematika dapat dipantau sejauh mana perkembangannya dengan melakukan proses evaluasi. Oleh karena itu buku ini akan membahas tentang Teknik Evaluasi Dalam Pembelajaran Matematika dengan tujuan untuk menambah wawasan kepada guru atau calon guru matematika dalam meningkatkan kompetensi profesional dan pedagogik mereka.
Penyajian materi dalam buku ini terdiri dari enam bab yang disusun dari berbagai sumber yang relevan. Bab satu, memuat pembahasan alat evaluasi dan macam alat evaluasi; bab dua, tentang rancangan tes hasil belajar; bab tiga, berkaitan dengan soal sebagai alat evaluasi; bab empat, analisis soal; bab lima, analisis butir soal dan bab enam, tentang pemberian dan pengolahan skor.