Saat ini, etnomatematika telah menjadi topik yang menarik untuk diteliti oleh banyak peneliti di bidang pendidikan matematika. Buku ini memuat kajian-kajian teoritis tentang etnomatematika dan integrasinya dengan matematika sekolah. Etnomatematika mengkaji tentang matematika informal yang tumbuh dan berkembang di dalam budaya. Sedangkan konsep-konsep dalam matematika sekolah dibentuk dari hasil pemikiran para ahli matematika dan pendidikan matematika yang kemudian terekontekstualisasi ke dalam kurikulum. Menjadi menarik untuk dipelajari bagaimana matematika informal di dalam budaya dapat digunakan sebagai fondasi untuk membangun pemahaman matematika formal di sekolah.
Untuk mendukung kajian teori yang ada, di dalam buku ini juga diuraikan hasil-hasil penelitian etnomatematika yang sudah dilakukan oleh penulis tentang etnomatematika di Nusa Tenggara Timur. Masyarakat Nusa Tenggara Timur memiliki ragam budaya yang khas dan banyak mengandung nilai-nilai matematika informal sebagai hasil dari kehidupan berbudayanya selama berabad-abad. Keragaman tersebut terlihat dalam bangunan-bangunan tradisional, motif kain tenun, permainan tradisional, kalender adat, dan sebagainya yang bisa digunakan untuk membantu para peserta didik dalam mengembangkan pemahaman formal matematisnya.