Buku ini menguak strategi yang dapat digunakan untuk meningkatkan working memory, keefektifan strategi dalam menghafal Al-Qur’an, juga mengkaji tingkat retensi (kemampuan menyimpan ingatan) memori menggunakan strategi ini. Penulis berhasil menguak beberapa perbedaan tingkat hafalan Al-Qur’an yang signifikan antara murid yang berjenis kelamin berbeda dan berlatar belakang pendidikan berbeda. Penulis juga berhasil mengidentifikasi sikap peserta didik terhadap penerapan strategi working memory dengan menggunakan metode desain eksperimental dalam mata pelajaran hafalan Al-Quran dan desain studi cross-sectional.
Kata Kunci: Efektivitas, Memori Kerja, Hafalan Al-Qur’an, Retensi, Sikap