Dalam pengelolaan madrasah, Komite Madrasah ikut memiliki peran yang sangat penting dalam peningkatan mutu madrasah. Dengan meningkatkan partisipasi masyarakat, diharapkan madrasah dapat lebih terbuka dan responsif terhadap kebutuhan masyarakat. Dengan peran yang strategis tersebut, Komite Madrasah dapat berkontribusi secara signifikan dalam peningkatan mutu madrasah dan secara lebih luasnya dapat ikut berpartisipasi dalam pembangunan pendidikan di Indonesia. Untuk memainkan peran yang strategis tersebut, maka komite madrasah harus dikelola secara profesional.
Manajemen partisipatif dianggap sebagai solusi yang tepat untuk mencapai tujuan tersebut. Dengan mengadopsi prinsip-prinsip manajemen partisipatif, Komite Madrasah dapat meningkatkan partisipasi semua pihak yang terkait. Sehingga mampu mengambil keputusan yang lebih baik dan mencapai tujuan pengelolaan madrasah yang lebih efektif dan efisien. Oleh karena itu, buku tentang Manajemen Partisipatif Komite Madrasah (Teori dan Aplikatif) hadir sebagai panduan bagi pengurus dan anggota komite madrasah dalam mengimplementasikan manajemen partisipatif pada pengelolaan madrasah.
PROFIL PENULIS :
HENDRI HENDARSAH, Lahir di Tasikmalaya 1 November 1976 dan telah menyelesaikan Pendidikan Dasar di SD Negeri Citapen 2 Tahun 1989, SMP Negeri 4 Tasikmalaya Tahun 1992, SMA Negeri 5 Tasikmalaya Tahun 1995, LPK TRIGUNA Tasikmalaya Tahun 1996. Pendidikan. Sarjana Administrasi Negara STIA YPPT Priatim Tasikmalaya Tahun 2000. Melanjutkan studi Magister di kampus yang sama lulus Tahun 2010. Penulis sekarang sedang mengikuti pendidikan Program Doktoral (S3) Ilmu Pendidikan konsentrasi Manajemen Pendidikan di Universitas Islam Nusantara Bandung (UNINUS). Sekarang penulis bekerja sebagai PNS Tenaga Kependidikan di MTs Negeri 2 Kota Tasikmalaya.